本文分析了参与式预算的实施理论与实践，以及其作为学校教育融资创新方法的应用。
本文分析了参与式预算的理论与实践，并将其作为一种创新方法应用于学校教育融资、培养学生的金融素养、公民意识以及研究和批判性思维能力。作者分析了参与式预算的国际经验，论证了乌克兰实施该财政工 WhatsApp 数据库 具的先决条件，并概述了其进一步发展的步骤。尤其重要的是，在构建参与式预算体系的过程中，关键问题是：发展学校的财政自主权，引入学校公共预算，扩大学校社区和董事会代表在地方预算制定过程中的参与度，使其参与到教育补助资金数额和分配的合理化过程中，并参与预算申请的制定。
本文提出了在乌克兰教育融入欧盟教育领域以及乌克兰参与确保可持续社会发展前提条件的框架内引入参与式预算财政工具的建议。参与式预算的引入将有助于提高公共预算的效率、透明度和公开性，将成为国际社会继续向乌克兰提供资金支持、改善该国战后重建前提条件的因素。
乌克兰享有全球公认的民主价值观及其对实现可持续发展目标的参与，为公民提供了更多参与式预算（源自英文参与式预算——“联合预算”）的机会，即公民参与预算分配过程，并考虑对他们而言重要的公民目标和利益。自 2011 年以来，乌克兰一直在实施“开放政府伙伴关系”国际倡议，旨在让公众参与地方治理。然而，国际预算伙伴关系 IBP 在 2021 年进行的预算公开和透明度分析表明，乌克兰公民参与预算过程的机会目前非常有限（指数为 39/100）。这适用于所有阶段：预算编制、批准和执行，尽管总体而言，公开发布了足够的信息以形成知情的公共讨论[1]。自 2022 年起，由于戒严，乌克兰各城市和市政当局的公共数据可用性受到限制，这通常不利于许多参与式治理教育项目和方案的有效开展。